萨索洛对费拉拉spal

獲獎20萬!昭通教學名師張云書入選國家“萬人計劃”

2019-06-05 10:00 來源:市委組織部人才工作科綜合

編 者 按

  近年來,云南省啟動“千人計劃”“萬人計劃”15個專項、昭通市實施“鳳凰計劃”“鯤鵬計劃”“雛鷹計劃”等系列人才項目,涵蓋剛性與柔性、人才和團隊、長期和短期以及青年人才到高端人才、企業人才到黨政人才、科技人才到產業人才等各類別各層次人才,以真心實意的情、真金白銀的投、真槍實彈地干,推動人才發展步入快車道。當前,全省各地新一輪人才項目申報評審工作正如火如荼開展,而在昭通威信縣一中,省人才辦及時向張云書老師拔付了云南省“萬人計劃”培養激勵一次獎勵。窺斑見豹,我們相信,在各級黨委、政府的高度重視和全力推動下,堅持人才引領發展的戰略定位,聚天下英才而用之,充分調動各級各類人才的積極性和主動性,必將為我們奮力推進脫貧攻堅、高質量跨越發展提供更加有力的人才智力支撐。

導讀:

△國家“萬人計劃”教學名師張云書獲云南20萬元激勵獎


△揭秘:“金鳳凰”是怎樣孵化出來的?


△張云書老師微視頻

威信一中飛出“金鳳凰”

國家“萬人計劃”教學名師張云書獲云南20萬元激勵獎

  5月18日上午,云南省“萬人計劃”人才培養激勵獎金發放儀式在威信縣扎西賓館三樓會議室舉行,威信縣第一中學高中化學教師張云書作為入選國家“萬人計劃”的教學名師,獲得云南省一次性激勵獎金20萬元。



  張云書老師從教27年來,扎根三尺講臺,默默耕耘,碩果累累。連續任4屆12年班主任,被學生譽為“最具有愛心的老師”,被家長稱之為“最值得信賴的老師”,被學校譽為“最負責任的班主任”。先后被評為昭通市優秀共產黨員,昭通市“名家、名師、名醫”培養人選,威信縣優秀教師、威信縣“名家、名師、名醫”培養人選,云南省中小學“云電杯”教育教學改革創新優秀教師、云南省基礎教育領域云嶺教學名師,3次被評為全國基礎教育化學新課程實施優秀個人;論文《CO可燃性實驗改進》《Cu與硝酸實驗改進》分別獲得第三屆華中地區科學技術推廣大會二等獎、全國化學數字化教學應用及創新設計三等獎;主持國家級課題3項,市級課題1項,其中已結題的《中學化學教學中有效應用現代教育技術裝備的研究報告》獲2015年北京?全國基礎教育質量論壇成果開發一等獎,2項自制教學錄像公開課獲國家級二等獎;輔導學生參與奧林匹克競賽中,有2人次獲國家級二等獎;指導工作室學員發表教學評析、論文、示范課設計100余篇,獲縣級以上獎勵16項,工作室被評為全國基礎教育核心新課程實施優秀化學教學團隊;2016年,晉升為中學正高級教師;2018年入選國家“萬人計劃”教學名師、教育部首期“國培計劃”中小學名師領航班學員。



  張云書是實施國家“萬人計劃”以來,昭通唯一一位入選國家“萬人計劃”的教學名師,被譽為窮山溝里飛出的“金鳳凰”。


  在云南省“萬人計劃”人才培養激勵獎金發放儀式上,受省人才工作領導小組辦公室委托,市委組織部副部長、市人才辦副主任顧文峰宣讀了《中共云南省委組織部關于季維智等20人獲得2018年云南省“萬人計劃”人才培養激勵的通知》,市教育體育局副局長劉洪蕓向張云書發放了獎金。



  國家高層次人才特殊支持計劃,簡稱國家“萬人計劃”,是面向國內高層次人才的支持計劃,2012年8月17日,經黨中央、國務院領導批準,由中組部、人社部等11部門和單位聯合印發,目標是用10年時間遴選1萬名左右自然科學、工程技術和哲學社會科學領域的杰出人才、領軍人才和青年拔尖人才,給予特殊支持。

張云書入選國家“萬人計劃”教學名師揭秘

“金鳳凰”是怎樣孵化出來的?

  這是一個激動人心的時刻,更是一個鼓舞士氣的時刻。5月18日上午,云南省“萬人計劃”人才培養激勵獎金發放儀式在威信縣舉行,威信一中高中化學教師張云書,作為2018年入選國家“萬人計劃”的教學名師,獲得云南省一次性激勵獎金20萬元。張云書是自實施國家“萬人計劃”以來,昭通市唯一一位入選國家“萬人計劃”的教學名師,被譽為窮山溝里飛出的“金鳳凰”。人們在羨慕他的同時,又期待揭開他神秘的面紗——“金鳳凰”是怎樣孵化出來的?

步入中學教師榮譽殿堂

  張云書,1970年出生于威信縣麟鳳鎮五谷村后山村民小組一個貧困農民家庭,1992年7月從昭通師專畢業后,被分配到威信縣麟鳳鎮中學任教,1993年調入威信一中教高中化學至今。


  在威信一中從教26年來,張云書扎根三尺講臺,默默耕耘,碩果累累。連續任4屆12年班主任,被學生譽為“最具有愛心的老師”,被家長稱之為“最值得信賴的老師”,被學校譽為“最負責任的班主任”。他先后被評為昭通市優秀共產黨員,昭通市“名家、名師、名醫”培養人選,威信縣優秀教師和威信縣“名家、名師、名醫”培養人選,云南省中小學“云電杯”教育教學改革創新優秀教師、云南省基礎教育領域云嶺教學名師,3次被評為全國基礎教育化學新課程實施優秀個人;論文《分析“組成法”在化學創新教學中的應用》獲中學生數理化創新學習與實踐課題組新課程改革以及數理化研究性學習的引導與教學實踐一等獎,《CO可燃性實驗改進》《Cu與硝酸實驗改進》分別獲得第三屆華中地區科學技術推廣大會二等獎、全國化學數字化教學應用及創新設計三等獎;兩項自制教學錄像公開課獲國家級二等獎;輔導學生參與奧林匹克競賽中,有兩人次獲國家級二等獎;2016年破格晉升為中學正高級教師。

榮譽是汗水壘起來的

  張云書剛參加工作的時候工資很低,月薪100多元,還要帶兩個弟弟和一個侄子在威信縣城讀書,生活壓力很大。當時正趕上改革開放,看到許多公職人員從事第二職業,張云書也曾動過心思,想租間門面開個小賣鋪掙點錢添補家用。可是回心一想,從事第二職業必然分心,加之自己是學理科的,語言表達是弱項,怕到時候錢掙不著還耽誤學生前程。經過再三思考,張云書放棄了從事第二職業的念頭,下定決心一門心思教好書。


  這一時期,讓張云書倍感困惑的是貧困地區的學生基礎本來就差,付出翻倍的勞動也難以取得理想的教學效果,加之盛行擇校之風,大量優生流失,要取得公認的教學效果難上加難。面對嚴峻的形勢,張云書的對策是笨鳥先飛,從備課開始,把功夫下在課堂之外。他堅持寫好教案再上講臺,在威信一中從教26年,他一直堅持這樣做,即使到了對教材滾瓜爛熟的地步也不例外。張云書說:“隨著時間的推移,教材是熟了,可學生換了一屆又一屆,每一屆都不一樣,再好的教案也不能一勞永逸。備課的關鍵在于‘備’學生;授課的關鍵在于讓學生容易聽懂,教學的成效在于使學生融會貫通,能夠用所學的知識去解決問題;教育的關鍵在于讓學生學會做人,成為對社會有用的人。”在張云書家里,至今還保存著三大箱他精心寫成的教案、教學筆記。張云書說,這些教案和教學筆記是他步入中學教師最高榮譽殿堂的奠基石。


  張云書說:“26年來,我擔任過實驗教師、擔任過班主任、長期擔任化學教學工作。回首過去,有付出的艱辛,有收獲的喜悅,有沉重的充實,有奮斗的快樂。在威信一中的26年教育生涯里,無論是當班主任,還是當科任教師,我都有過歡笑、有過感動、有過彷徨,更多的是失敗。在不斷的分析和總結中,我找到了班級管理和教學中的兩大法寶:一是要擁有一顆愛學生的真心;二是要用奉獻的精神對待我的工作。”


  一切因愛而生,也因愛而發。張云書認為:選擇了教師這個職業,就有責任和義務教育好自己的學生,學生在掌握知識的同時,更重要的是要學會做一個道德高尚、品行端正的人。為踐行這種思想,張云書常常用慈母般的愛對待他的每一個學生——當學生生病住院時,他組織班上其他同學輪流去看望;當學生生活拮據時,他伸出熱情的雙手給予幫助;當學生情緒波動較大時,他不厭其煩地與之交心談心;得知學生在網吧上網時,他深夜還在奔波于各個網吧;為了激勵學生每次取得的進步,他會自費買獎品獎勵學生。因為他用愛心對待學生,學生也用愛心回報他——雖然學習很吃力,但學會了堅持;雖然網絡很誘惑,但學會了節制;雖然缺點很多,但學會了改變;雖然困難重重,但學會了克服。


  張云書的這些教學方法,對學生來說是減輕負擔的,他們能夠用較少的時間掌握知識要點,并融會貫通,取得較好的學習效果;對于老師來說卻是增加負擔的,要達到所期待的教學效果,老師必須花大量的時間來備課。張云書的夢想還不僅僅在于教好某一個班級,而是要總結出一套成功的教育教學方法,并把它推廣開來,讓更多偏遠地區的學生學習取得事半功倍的成效,享受到教育教學帶來的快樂,把更多的學生培養成才。26年來,張云書一直在探索,一直在失敗與成功之間穿梭,失敗了他總結教訓,成功了他總結經驗,并將悟出的道理寫成論文。張云書最終成功了,國家“萬人計劃”教學名師的入選,其實就是對他長期探索和實踐的充分肯定。


  步入中學教師最高的榮譽殿堂,張云書固然欣慰,欣慰之余卻充滿了愧疚。張云書說:“榮譽來之不易,但榮譽不是我個人的,而是威信一中集體的,沒有這個溫馨和諧的大家庭,我不可能取得這樣的成就。尤其對不住我的妻子,20多年來,我全身心投入到教育教學研究中,家務事和照顧孩子的事情基本上都是她承擔。我在前臺做一朵紅花,她卻在后臺甘當一片綠葉,‘軍功章’雖然掛在我的胸前,但有一半是她的!”

名師領航帶來蝴蝶效應

  在威信一中,以張云書名字命名的名師工作室有三個,其中級別最高的是云南省“國培計劃”項目高中化學張云書名師工作坊。


  在名師工作坊,記者第一次見到張云書,他今年49歲,年齡不大,個頭也不高,但頭發已經花白。過去的歲月中,他不停地開展教育教學研究、總結提煉教學經驗,先后在省級以上刊物發表論文45篇,其中30余篇獲省、市級獎勵。那些日子,他雖然經常挑燈夜戰,但時間是屬于他自己的,并不覺得壓力有多大。成為云南省中小學學科帶頭人以后,無論教學任務多么繁重,他都要擠出時間指導教學和開展學科研究。現在的時間,已經不再完全屬于他自己的了,他雖然臉上常常掛著甜甜的微笑,但沉重的壓力還是不由自主地從些許的皺紋中流露出來。


  威信一中對名師工作室的作用有著獨特的見解,校長李映林說:“名師工作室是名師引領教師共同成長的一個橋頭堡。它具有三個方面的作用:一是優化師資的切入點,加強教師隊伍建設,名師工作室是一個很好的抓手;二是教師專業成長的加速器,名師工作室的成員都是一棵棵好苗子,經過名師的鍛打,有利于教師的快速成長;三是造就名師的大學堂,名師工作室未來必將引領更多的名師茁壯成長,實現后繼有人,達到人才輩出。”


  以張云書名師工作室為載體,威信縣在威信第一、二中學化學教師隊伍中選拔近20名教師,在張云書的引領下開展教育教學研究。化學組已形成了良好的教研教學風氣,涌現出了一批優秀的化學教師,化學教師李瓊已成長為省級骨干教師,謝德山、謝先康、江洲、李申禹、葉子、江婷婷等年輕教師也快速成長為教壇新秀;英語教研組組長趙恩平帶領全組教師,連續幾年在高中部推行敏特英語教學與競賽,使學校英語教學水平大幅度提高,學生參加各級各類競賽獲得多個獎項,去年高考和今年的高三統測,威信一中英語成績均名列全市前列,許多年輕英語教師脫穎而出 ;數學組成立了謝亞玲老師工作室,謝老師退休后,由年輕教師帶領,數學組的老師們正在名師之路上不斷求索;歷史組教師王泉美已成長為省級名師;語文組教師通過開展多種形式的教研活動、構建校園文學社團、組織各類活動,在提高語文教學水平、陶冶學生情操、豐富校園文化的同時,提高了語文教師的整體素質。


  幾年來,張云書已累計指導100余名縣級年輕教師的教學科研和20余名師范生的教學,并承擔威信一中新任班主任的實習指導工作。作為化學學科備課組長,他積極申報課題研究,主動參與特優生競賽輔導,為威信縣化學學科建設作出了積極的貢獻。在課題研究項目中,主持國家級課題3項,市級課題1項,其中已結題的《中學化學教學中有效應用現代教育技術裝備的研究報告》獲2015年北京·全國基礎教育質量論壇成果開發一等獎。作為威信縣高中化學名師工作室的領銜專家,他帶領工作室成員創新性地開展各項工作,努力提升教師隊伍的專業素養和教學能力,累計指導名師工作室學員發表教學評析、論文、示范課設計100余篇,獲縣級以上獎勵16項,張云書名師工作室被評為全國基礎教育核心新課程實施優秀化學教學團隊。


  “金鳳凰”就是這樣孵化出來的,威信一中在張云書的引領下,期待著孵化出更多的“金鳳凰”!

張云書老師微視頻

(視頻時長5分27秒,建議在wifi下觀看)

來源|市委組織部人才工作科綜合 昭通日報整理

主編:彭念敏   責任編輯:李麗娟
昭通新聞報料:0870-2128964 昭通新聞網,未經授權不得轉載
昭通新聞報料:0870-2128964   昭通新聞網,未經授權不得轉載主編:彭念敏 責任編輯:李麗娟
標簽 >> 要聞 教育 
    萨索洛对费拉拉spal 穿越火线活动大全 5个月宝宝吃鸡蛋过敏 森林狼vs掘金直播 篮球巨星电子游艺 mg电子摆脱大奖图片 罗迪欧大道免费试玩 重庆时时彩开奖20159 骑士vs黄蜂 七乐彩走势图带连线 21古墓奇兵 pk10单双大小最多几期 apex英雄官方网站 财炮连连登陆 疯狂维京海盗援彩金 末日之丧尸来袭txt.